A seguir você verá uma lista de coisas que odiava na época de escola, mas descobriu que tudo aquilo era moleza e que se tornou mil vezes pior depois que entrou na Faculdade. Se você ainda está na escola, então já vai se preparando psicologicamente para o que virá pela frente e aproveite ao máximo sua escola!.
Escola: Você passa todos os anos esperando finalmente o dia em que tudo isso acabará para você entrar na Faculdade ( A tão esperada “American Pie” dos sonhos de todos os jovens).
Faculdade: Você vai descobrir que a Faculdade não tem nada de “American Pie” e vai morrer de vontade de voltar para a escola.
Escola: O(a) Professor(a) decide passar uma matéria xerocada e cobra 0,10 centavos de cada aluno, e todos reclamam do abuso.
Faculdade: A maioria da matéria é xerocada, com apostilas enormes, e tudo por sua conta.
Escola: Você fica conversando com todo mundo durante a aula toda.
Faculdade: Você não conversa com ninguém, mesmo se tiver disposto a conversar, o seu
colega do lado não vai estar.
Escola: Pode-se passar o ano todo levando tudo nas coxas e passar de ano.
Faculdade: Pode-se passar o ano todo levando tudo nas coxas e no final do ano descobrir que não atingiu a média, faz exame para recuperar pontos, não consegue se recuperar e no final pega DP de varias matérias.
Escola: Você pode conversar a vontade, pois o(a) professor(a) passa 90% da aula passando matéria e 10% explicando-a.
Faculdade: Você fica com o dedo doendo de tanto fazer anotações, pois o(a) professor(a) passa 10% da aula passando matéria e 90% explicando-a.
Escola: Acha completamente inútil e chata as aulas de Educação Física/ Educação Artística, não vê a hora de acabar esses tormentos.
Faculdade: Vai implorar para ter as aulas de Educação Física/artística de volta.
Escola: Educação que você não desembolsa nada.
Faculdade: Seu salário fica todo na faculdade, mensalidades, Xerox, livros.
Escola: Os professores sempre te lembram de fazer suas tarefas.
Faculdade: Você é responsável pelos seus atos sabendo que irá haver consequências.
E pra finalizar...
Escola: Você rala de estudar para uma prova de 10 pontos.
Faculdade: Você estuda igual a um louco, passa a madrugada em claro e tudo isso para fazer uma prova que vale somente 1 ponto (e esse ponto é sempre crucial na hora de fechar a média no final do semestre)
domingo, 26 de setembro de 2010
Mestrado ou MBA ?
Nossa trajetória educacional não termina junto com a graduação. Chega uma hora em que é preciso continuar dando aquele empurrãozinho na carreira e retornar à faculdade para aprofundar os conhecimentos. Segundo pesquisa da FGV, um ano de estudo na pós-graduação proporciona, em média, 47% de aumento salarial. Mas é aí que sempre rola a dúvida: é melhor fazer mestrado tradicional ou MBA? A resposta é: depende do momento em que está na carreira, aonde quer chegar e as habilidades de que precisa para isso.
MESTRADO
O mestrado tradicional é mais indicado para quem quer seguir uma carreira acadêmica, lecionando em instituições de ensino superior. Mas não é somente dentro das universidades que o título tem valor: o mestrado também é valorizado nas áreas de desenvolvimento das empresas. Isso porque é a melhor opção para aprofundar os estudos em assuntos que estejam na fronteira de conhecimento e que exigem pesquisa científica.
- Indicado para quem quer se aprofundar em áreas de vanguarda;
- oferece fundamentos teóricos e embasamento científico;
- privilegia o trabalho individual de pesquisa;
- requer horas diárias de estudo e leitura.
MBA
Já o investimento em um MBA é mais indicado para quem apresenta um perfil mais técnico. A sigla, formada pelas iniciais de Master of Business Administration (mestre em administração em negócios), já deixa claro o foco desse curso: conhecimento em administração de uma forma geral. Aqui, há uma ênfase na troca de experiências entre os próprios colegas de classe. A recomendação é, então, chegar lá com alguma bagagem profissional para não correr o risco de não ter figurinhas para trocar.
- Melhor para quem tem formação técnica e exerce cargo de gestão;
- aprofunda conhecimentos em administração;
- intensifica o networking;
- exige várias horas semanais de estudo.
Independentemente da escolha, a pós-graduação certamente conta pontos positivos na carreira de um profissional, seja ele da área que for. E não esqueça de dar uma olhada nas parcerias da MaisEstudo para fazer sua pós com até 40% de desconto.
Fontes: FGV e InfoPlantão.
MESTRADO
O mestrado tradicional é mais indicado para quem quer seguir uma carreira acadêmica, lecionando em instituições de ensino superior. Mas não é somente dentro das universidades que o título tem valor: o mestrado também é valorizado nas áreas de desenvolvimento das empresas. Isso porque é a melhor opção para aprofundar os estudos em assuntos que estejam na fronteira de conhecimento e que exigem pesquisa científica.
- Indicado para quem quer se aprofundar em áreas de vanguarda;
- oferece fundamentos teóricos e embasamento científico;
- privilegia o trabalho individual de pesquisa;
- requer horas diárias de estudo e leitura.MBA
Já o investimento em um MBA é mais indicado para quem apresenta um perfil mais técnico. A sigla, formada pelas iniciais de Master of Business Administration (mestre em administração em negócios), já deixa claro o foco desse curso: conhecimento em administração de uma forma geral. Aqui, há uma ênfase na troca de experiências entre os próprios colegas de classe. A recomendação é, então, chegar lá com alguma bagagem profissional para não correr o risco de não ter figurinhas para trocar.
- Melhor para quem tem formação técnica e exerce cargo de gestão;
- aprofunda conhecimentos em administração;
- intensifica o networking;
- exige várias horas semanais de estudo.
Independentemente da escolha, a pós-graduação certamente conta pontos positivos na carreira de um profissional, seja ele da área que for. E não esqueça de dar uma olhada nas parcerias da MaisEstudo para fazer sua pós com até 40% de desconto.
Fontes: FGV e InfoPlantão.
quarta-feira, 22 de setembro de 2010
As Figuras das Eleições 2010 - Parte 2
Material que pode ser utilizado para debate nas escolas sobre as eleições.
terça-feira, 21 de setembro de 2010
OS BLOGS - Não fujam deles!
OS BLOGS - Não fujam deles!
Atualmente, existem mais de 75 milhões de blogs do mundo todo, segundo dados da Technorati, e outros 175 mil são criados a cada dia. A cada 24 horas são publicados 1,6 milhão de posts, o equivalente a 18 por segundo.
Mais que diários pessoais espaços de expressão de opinião, os blogs assumiram diferentes funções na rede: publicação de conteúdo multimídia, feed RSS, links e medidores de visitas, entre outras.
Atualmente, existem mais de 75 milhões de blogs do mundo todo, segundo dados da Technorati, e outros 175 mil são criados a cada dia. A cada 24 horas são publicados 1,6 milhão de posts, o equivalente a 18 por segundo.
Mais que diários pessoais espaços de expressão de opinião, os blogs assumiram diferentes funções na rede: publicação de conteúdo multimídia, feed RSS, links e medidores de visitas, entre outras.
PLANO DE AULA
História geral
A Revolução dos Bichos
Érica Alves Silva*
Introdução
Já é um consenso entre os historiadores a importância de diferentes fontes para a construção do conhecimento histórico com os alunos. Entre elas está a literatura, daí a proposta de usar uma obra literária - "A Revolução dos Bichos" de George Orwell - para o debate de assuntos como o socialismo X capitalismo, ou mesmo sobre problemas como terra, trabalho e propriedade.
Objetivos
1) Reconhecer a literatura como fonte para construção do conhecimento histórico.
2) Demarcar os limites entre literatura e história.
3) Relacionar os problemas enfrentados pelos personagens (animais que representam as ações e problemas humanos) com os problemas da atualidade.
4) Buscar as raízes históricas de problemas sociais como a desigualdade social, a fome, a exploração do trabalho.
5) Reconhecer a importância dos símbolos na história da humanidade etc.
Estratégias
1) Peça que seus alunos leiam o livro em casa. Depois, escolha capítulos ou partes importantes para ler com a turma e apresentar os objetivos para a escolha da obra, ou seja, relacioná-la com os temas que irá discutir com o grupo.
2) Depois de efetuada a leitura, retome partes da obra e problematize o que representam os animais e suas atitudes, ou seja, contextualize a leitura e a relacione com problemas sociais da população brasileira na atualidade.
3) Leia o hino "Bichos da Inglaterra" e relacione com o hino do MST (movimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra) para levantar aspectos como a organização de movimentos social e a importância da simbologia para criação da noção de pertencimento, idéia de unidade.
4) Peça uma pesquisa sobre quem foram Sansão e Napoleão, para compreender as escolhas do autor ao definir os nomes das personagens.
Atividades
Depois de realizadas todas as estratégias descritas acima peça que os alunos (em grupos pequenos) comparem os sete mandamentos da "revolução dos bichos" com os princípios gerais que norteiam algum movimento social, por exemplo, o MST, já mencionado. Eles devem levantar suas proximidades e distanciamentos.
Terminada essa etapa do trabalho eles devem listar quais as razões que unem os participantes do movimento social analisado e compará-la com as razões que unem os animais. Assim podem pesquisar as razões históricas dos problemas sociais em análise.
Por fim os alunos podem apresentar uma proposta de solução para este problema, ou seja, se colocarem como sujeitos históricos que refletem sobre a realidade social em que se inserem. Esta proposta deve ser apresentada para a sala como uma espécie de projeto para melhoria das condições da população.
Sugestão
Faça com que seus alunos tenham o livro como um documento histórico, portanto, que busquem informações sobre o autor, seu contexto histórico e principalmente sua intenção ao escrever uma obra de vulto como é "A Revolução dos Bichos".
*Érica Alves Silva é historiadora.
sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010
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